Форум (главная)

[Алексей Зотов]

Про тайную передачу в даосизме - есть пара отрывков из "Путешествия на Запад" (У Чэнъэнь):

Возмущенные поступком Сунь У-куна, ученики старались всячески выказать ему свое негодование. Однако Сунь У-кун ничуть не опечалился, а наоборот, широко улыбался, не вступал ни с кем в спор и молча сносил нападки. А дело заключалось в том, что Царь обезьян понимал условный язык. Он знал, что три удара, которыми наградил его учитель, это третья стража, в которую он – Сунь У-кун – должен явиться на свидание к учителю. Заложенные за спину руки патриарха звали Сунь У-куна во внутренние покои, а закрыв двери, учитель дал понять Сунь У-куну, что он должен прийти с черного хода и выслушать его учение.

Услыхав знакомый голос, патриарх накинул на себя одежду и, сев на постели, закричал:
– Ах ты жалкая обезьяна! Почему ты покинул помещение и не спишь? Зачем пришел в мои покои?
– Я осмелился появиться перед вашим ложем лишь потому, что вчера во время беседы вы при всех велели мне прийти к вам в третью стражу через черный ход, чтобы выслушать ваши наставления, – отвечал на это Сунь У-кун.
Патриарха удовлетворил подобный ответ, и он подумал: «Этот парень действительно создан небом и землей! Иначе он не мог бы понять мои условные знаки».
– Здесь нет посторонних, – продолжал Сунь У-кун, – я здесь один, умоляю вас, учитель, проявите великое милосердие и передайте мне учение о вечной жизни. Подобную милость я никогда не забуду!
– Ну, раз у тебя такая судьба, – сказал патриарх, – и ты понял мой условный язык, я охотно научу тебя. Подойди ближе и внимательно слушай, я открою тебе тайну вечной жизни.

[ЕвгенийЧ]

Сообщение от Алексей Зотов

Тут может быть много ответов. Один из них - человек уже видел внешнее движение. Теперь может попробовать настроится на внутреннюю суть.

Среди "ответов" есть такие, которые не могут быть опубликованы на форуме?

[Алексей Зотов]

Среди "ответов" есть такие, которые не могут быть опубликованы на форуме?

В любом случае - если у Вас именно такой формат обучения - можете адресовать свой вопрос ведущему занятие. Это будет ответ из первых рук - поэтому наиболее точный.

[ЕвгенийЧ]

А Дмитрия Александровича почему мы не видим?

[Екатерина К.]

Сообщение от ЕвгенийЧ

А по какой причине ведущий не демонстрирует упражнения, зачем такие сложности в виде перевода "с русского на русский"?

Такое есть на Ученической линии, потому что это так называемая, традиционная передача. Ученик должен научиться воспринимать упражнения таким способом.

P.S. мои посты не претендуют на истину, пишу свой опыт или понимание на текущий момент времени.

[Сергей Моисеев]

Сообщение от ЕвгенийЧ

А по какой причине ведущий не демонстрирует упражнения, зачем такие сложности в виде перевода "с русского на русский"?

Демонстрация упражнений обычно нужна на начальной стадии обучения - когда ученик только знакомится с упражнениями, учится выполнять их на уровне движений тела - куда идёт правая рука, куда левая, что при этом происходит с ногами, и всем телом, и т.д. На этом этапе человеку обычно необходим инструктор, который не только демонстрирует упражнения на собственном примере, но и может акцентировать внимание ученика на том или ином аспекте, ответить на вопросы, и т.п. Однако, многие традиционные упражнения похожи на слоеный, многослойный пирог - за поверхностным уровнем движений тела есть и другие, связанные с регулировкой состояния человека, движением Ци по каналам тела, работой с внутренними органами, центрами тела, и т. д. Именно такой более глубокий уровень проработки и даёт глубокие результаты, но на этом уровне работы обычно ученику уже известна механика движений всех (или большинства) упражнений, и работа идёт над проникновением в более глубокие слои практики.
Это можно с известной долей условности сравнить с тем, как происходит в общеобразовательной школе. Сначала учитель даёт материал, и показывает пример решения той или иной задачи на доске. Но потом учитель не решает на доске все задачи, которые проходят на уроках - напротив, ученика просят тренироваться самостоятельно, а потом и самого вызывают к доске, чтобы он продемонстрировал, как он освоил тот или иной подход, принцип, правило или теорему.

[Д.А.Артемьев]

Сообщение от ЕвгенийЧ

А Дмитрия Александровича почему мы не видим?

Потому что до данного периода "его" видели с начала 90х годов и до 2020го во всех мероприятиях лично сотни людей - на занятиях, интенсивах и т.д. т.п.. У всего должна быть мера и срок. Нельзя же всю жизнь учить начинающих, есть уже ученики, которые могут делать многие вещи. А моя миссия ныне - передавать внутреннюю суть. Но и эта фаза не вечна, она закончится и начнется иная. Подробно я разъяснял это на Курсе Основы даосизма.

[Вадим Толчнев]

Сообщение от Алексей Зотов

Под последовательностью совершенствования в данной теме имеются не стадии совершенствования в алхимии - а совершенствование обычного человека в практике, поскольку до каких-либо из серьёзных этапов практики большинство дойдут далеко не сразу.

После выбора направления, пути совершенствования, Учителя, приступив к выполнению регулярной практики, так же необходимо уделить внимание изучении теории. В ДаоДэ, после организации работы Воскресного Университета, появилась уникальная возможность делать это системно и углубленно.

[Алексей Зотов]

После выбора направления, пути совершенствования, Учителя, приступив к выполнению регулярной практики, так же необходимо уделить внимание изучении теории. В ДаоДэ, после организации работы Воскресного Университета, появилась уникальная возможность делать это системно и углубленно.

В любом случае, большая часть занимающихся проходит теоретический курс "Основы Даосизма". Однако если нет времени или денег для других курсов - есть возможность самостоятельно изучать - как минимум альманахи "ДаоДэ". Также есть ресурсы в т.ч. и филиалов ДаоДэ - где выкладываются переводы трактатов по даосизму, традиционной китайской медицине, боевым исскуствам и пр.

[Алексей Зотов]

С другой стороны - если теория не прикладывается к практике, не выводит на практику, не подтверждает практику (напр. методы и последовательность) и, наоборот, в виде учёности начинает ей мешать - например, человек больше изучает и загружает голову - вместо того, чтобы её расслаблять и отпускать, или человек становится горд тем, что знает нечто лучше и глубже других, проявляет гордыню и снобизм, задиристость - то это будет только отводить в сторону от Дао. Причём, чем больше учёности порой - тем больше перекос.
Т.е. высокий уровень теории должен сопровождаться хорошей и регулярной практикой и обретением баланса.